社区是社会治理的基本单元，也是青少年成长的重要环境。为有效应对新时代社区治理与青少年发展的双重挑战，一种以“3+3+N”为核心模式的文化教育服务体系正在多地社区探索实践中，展现出强大的赋能效应，成为护航青春成长、构建和谐社区的创新路径。
一、模式内核：解读“3+3+N”
“3+3+N”模式是一个系统化的社区治理与青少年服务框架。
- 第一个“3”：指 “三大基础支撑” 。即 党建引领、资源整合、平台搭建 。党组织发挥核心引领作用，统筹协调各方力量；整合辖区内学校、文化场馆、企业、社会组织等多元资源；搭建线上线下相结合的一站式社区青少年服务中心平台，为服务提供坚实保障。
- 第二个“3”：指 “三大服务板块” 。即 思想引领服务、文化素养服务、实践成长服务 。这三大板块构成了护航青春成长的主要内容：通过主题教育、榜样学习加强思想引导；通过经典阅读、艺术熏陶、非遗传承提升文化修养；通过志愿服务、职业体验、社会调研锻炼实践能力。
- “N”：指 “N个特色项目与无限可能” 。在基础框架上，鼓励各社区结合自身人口结构、资源禀赋和青少年实际需求，孵化培育如“社区小管家”、“四点半课堂升级版”、“青春议事厅”、“社区文化传承营”等N个个性化、品牌化服务项目，实现服务的精准化与可持续创新。
二、赋能治理：从“管理”到“善治”的转变
传统社区治理往往侧重于行政管理与事务处理。“3+3+N”模式通过文化教育服务切入，为社区治理注入新活力。
- 激发参与活力：将青少年从被动的服务接受者转变为积极的社区参与者与共建者。通过“青春议事厅”等项目，鼓励青少年为社区事务建言献策，培养其主人翁意识与社会责任感，同时也为社区治理带来了新鲜视角与创新思路。
- 促进代际融合：文化教育服务项目，尤其是非遗传承、社区历史挖掘等项目，天然成为连接青少年与老年群体的纽带。在共同的学习与活动中，增进理解，减少隔阂，营造尊老爱幼、文化共传的社区氛围。
- 预防社会问题：充实而有意义的课后、假期文化活动，占据了青少年的闲暇时间，有效减少了其接触不良信息、沉迷网络或发生行为偏差的风险，从源头上参与了预防青少年犯罪、促进心理健康等社会治理工作。
三、护航成长：构建全方位支持体系
该模式的核心目标是护航青少年全面、健康发展。
- 弥补教育空白：在“双减”政策背景下，社区的“四点半课堂”升级为涵盖兴趣培养、学业辅导、心理关怀的综合性文化教育空间，与学校教育形成互补，缓解家庭压力。
- 促进素养提升：系统的文化素养服务，不仅提升审美与人文底蕴，更在潜移默化中塑造青少年的价值观，增强文化自信。实践成长服务则提供了“社会化”的预演舞台，锻炼其沟通协作、解决问题等关键能力。
- 实现个性发展：“N”个特色项目的存在，确保了服务的多样性与可选择性。无论是擅长艺术的、热爱科学的、还是乐于公益的青少年，都能在社区找到展示自我、发展特长的舞台，助力个性化成长。
四、实践关键与未来展望
成功推行“3+3+N”模式，需抓住几个关键点：一是坚持 需求导向 ，精准对接青少年及其家庭的实际需要；二是强化 专业支撑 ，引入专业社工、教师、心理咨询师等力量，提升服务品质；三是建立 长效机制 ，确保资源可持续投入和项目常态化运行。
“3+3+N”模式有望在更广范围内推广。随着模式的深化，其内涵可不断拓展，例如融入数字技术打造智慧服务平台，链接更广泛的区域资源形成服务联盟等。它不仅是社区治理的创新工具，更是构建家庭、学校、社会协同育人机制的重要一环，最终为培养担当民族复兴大任的时代新人，筑牢坚实的社区根基。
